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持戒、精进、忍辱

 
 
 

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2009-11-06的日记  

2009-11-06 01:40:00|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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人生第一次撒谎从小学作文开始?



    引言:长江日报11月3日报道 “为什么作文中的母亲都是一个模式?别让孩子从作文开始‘第一次撒谎’。”昨日,国家总督学顾问、教育家陶西平抨击中小学作文教学中的弊端。陶西平在为教育界500余名代表作主题报告时说,某高校一名外教让学生完成一篇英语作文,结果学生交的作业让他感到非常吃惊。“所有学生都非常轻松地完成了作业。”陶西平说,“因为他们从小学起就开始写这个内容,写起来毫不费劲。”他说,现在的中小学教师在作文教学中教学生“母亲都是善良的”,所以每个孩子都写了一个虚拟的母亲。他认为学校应该在各种活动包括日常教学中引导学生明辨是非,培养正确的价值观。(11月3日《长江日报》)
  其实,以“作文中母亲都是善良的”作为论据,驳斥当前语文教育中存在的问题,并不具有特别强的说服力。因为,母亲的确是善良的,否则,世间的母爱也不会一直都是被歌颂的对象。一个再没有时间进行实践知识学习的学生,在家庭教育里,母亲都是接触最多的亲人。由此发现母亲善良的特点,也在情理之中。我们需要反思的是,韩寒所说的“人生的第一次撒谎常常是从作文里开始的”这句话。
  “人生的第一次撒谎常常是从作文里开始的”,这是一个让国人闻之莞尔的经典判断。因为人人大都有这样的经历。作文何以成为人生撒谎的处女地?这是教育的错位,作文的异化。
  一方面,在我们的教育中,学生学的都是课本知识,而且这些知识几乎挤占了学生的所有时间和空间,这样一来,学生的所学无非是从概念到概念,从书本到书本。另一方面,作文只是提高语言表达能力的一种工具,但现在的作文更多的异化为德育目的为主——不是说德育没有必要,但当德育成为作文的唯一目的后,其语言训练的意义,就会丧失。

  语言的表达,以实践为基础。如果没有实践,再美的语言都会空洞无物。想到了我初中时的一篇作文,名字曰“第一次XX”。当时我写的是“第一次钓鱼”,这对于当时从没有钓过鱼的我来说,完全是凭想象,或更直接说,就是撒谎。现在回过头来,想到自己写“鱼儿如何吃钩”的情景,脸都是热的。除了公园里的观赏鱼,哪里会看到鱼儿吃钩的情景?“水至清则无鱼”,到哪里钓鱼去?这是人生的第一次“想象”,更准确的说,是撒谎。
  因为从概念到概念,从书本到书本,书本就成了唯一正确。当看到语文教材里、作文范例里的母亲,个个高大无比的时候,自然也要深挖母亲好和善良的一面,而不会找母爱的瑕疵,因为只有这样,才算立意正确、符合标准。学生们尽管找不到像《朱德的母亲》那样的伟大事迹,但找一些母爱的小事,也是完全有可能的。这样,在主题正确、思想正确这些“政治正确”的指引下,任何对母亲的质疑或者不满,都被视为不合格。当作文成了讴歌的工具,而不是提高语言能力的手段时,描写母亲的作文里,“母亲都是善良的”,就不难理解。

  作文最忌空洞无物。但我们的教育是满堂灌,课本知识占满学生学习时间,实践知识的学习最不重要。在这种情况下,要想作文言之有物,只能凭空想象,而一想象,就离撒谎不远。这是“人生的第一次撒谎常常是从作文里开始的”的根本原因。都是错位的教育给逼的。(王攀)

  陶西平痛心疾首于“孩子从作文开始‘第一次撒谎’”,笔者却忍不住想问:除此之外孩子们还有其他能得高分的写作模式吗?
  妈妈是善良的、爸爸是严厉的、爷爷是勤劳的、奶奶是慈祥的……小时候,我们就已经学会并习惯了这样的表达,这当然不是因为我们的家长都一样,而是因为这就是问题的标准答案——不仅可以赢得高分,而且可以因此获得老师和家长的表扬。从这样的标准化教育模式中一路走来,相信我们每个成年人都对这样的“标准化妈妈”并不陌生——茫茫题海中,这其实就是解题的“公式”。

  中国式教育模式下,孩子听到最多的一句话恐怕就是“你要听话”。所谓的“话”里,固然蕴藏了成年人的生活经验和智慧结晶,但于孩子来说,更多的只是意味着一种“解题公式”。至于孩子自己的话,多半是没有人愿意仔细倾听的,久而久之,孩子不仅没有了说话的欲望,甚至就连判断的能力也大打折扣。韩寒说,“人生的第一次撒谎常常是从写作文开始”,其实,当孩子开始做一个“听话孩子”时,放弃了主动思考能力的他们,就已经尝试着去学会撒谎。
  标准化教育盛行,被标准化的岂止是妈妈?(《广州日报》赵志疆)

    据说,清末重臣张之洞极善挥霍公款,号称“屠钱”;岑春煊在广东任上时,恃慈禧之宠,动辄参劾属下,号称“屠官”。我原本企图摹仿其意,自号“屠纸”——然不久前见到《文汇报》的一则消息则使我自叹不如彻底死心,继而着意要写下一些文字,送给那些确乎名副其实的“屠纸”学生。
    该消息称今年的高考作文《战胜脆弱》未能让考生战胜“虚假”。据老师们估计,约有20%的考生在作文中开了自己和父母的玩笑。一位书法很好的考生写自己失去双手后如何战胜脆弱,学会用脚写字、用脚答卷。而省招办表示:今年没有用脚答卷的学生。呜呼!可怜的少年,可怜我的那些写满文字的亲爱的纸张……

    林语堂先生曾鼓吹:“八股有法,文章无法。文章有法,便成八股。”而60个春秋之后,我们的中小学语文教学与各级考试,依然是命题作文,不是题生于文,而是文生于题,且字句段篇一一限制,完全有如仪仗队训练时,举手投足皆以绳尺定死。于是乎,我们的少年势必放弃了宝贵的想象力和青春激情,因题制文,按图索骥,于是便有可能千人一面异口同声。此为制式教育之最大谬误。当老师面对“更多的考生则以父母双亡来写自己如何战胜脆弱、微笑着走出考场”时,是否反思自己当初是如何“扼杀”了学生自由作文的天赋?

    谁说作文不能虚构?难道作文就一定要像新闻和财务报告一样,确有其人,确有其事?既首先犯了命题作文的错误,进而又要求学生作文需如此如此这般这般,等完全泯灭了学生的自由想象力和青春激情之后,又有什么理由批评“在一本30份的试卷中,竟有五分之一的考生说高考前夕父母双亡”!雷同的过错并不全在学生身上,因为如此雷同纯属“必然”。

    同样,那些脆弱的孩子们既已接受了传统的命题训练,那么,他们必须首先想到“老师希望我说什么话”,而不认为作文本来应该如何写。“不听老师言,吃亏在眼前”,分数可是学生的“命根根”。

    有此一忌,分数、升学要紧,又哪里顾得上作文时的真性情、想象力和创造性?传统的制式教育势必培养出一批又一批弱智的新八股先生来。

    抛开中小学语文教学工具性的一面不谈,其基本任务理应是唤起人对未知世界的向往,唤起人的想象力和探索的热情,或者说是张扬一种精神,从而使我们“变得更好,更纯洁,更善良,对别人更有用”。巴金先生可以说道出了一句非常朴素、极其深刻、接近真理的话:“文学的目的就是要人变得更好”。(廖真的“杂志”)



最经典的20句小学生撒谎作文语句


    1、扶老奶奶过马路后问:“小朋友,谢谢你,你叫什么名字?”拍着胸脯回答:“我叫红领巾。”汗颜呀,心理暗暗埋怨自己小时候上学都还

是奶奶接送……
    2、写我最爱的人的时候,我最爱的人不是我的爸爸,也不是我的妈妈、而是那个讨饭的伯伯,他用一颗善良的心给我的狗狗丢下一块骨头,他的善良让我久久的感动……那个时候写最爱的人是父母似乎是很庸俗的话题……
    3、今天我看到农民伯伯家的那头老黄牛在默默的耕地,它默默的为农民伯伯贡献自己的力量的精神值得我们学习。自从老师告知要广泛向别人学习优点后,学习牛、羊、猪、狗的精神一时特别时髦。
    4、“每当遇到困难想退缩时,脑海中忽然闪过毛爷爷、张海迪大姐姐的身影,和他们比起来,我的这点困难算什么” 事后怎么也想不起他们长的什么样,难道小时候写作文有神助?
    5、“今天天气晴朗,万里无云,我们来到了XX公园春游。首先映入眼帘的是假山。“在夕阳的余晖下,我们依依不舍的离开了,我会永远记得这快乐而有意义的一天!”其实这一天我最难受的是又要提心吊胆的凑作文……
    6、“我爱我的家,更爱我伟大的祖国。”“望着缓缓升起的五星红旗,我的崇敬之情油然而生”写爱国的时候就会望到五星红旗,小学生的想象力真有穿透力。
    7、“买东西的时候阿姨多找了2角钱。突然看到胸前飘扬的红领巾,就退回去了。”我低下头,“发觉胸前的红领巾更加鲜艳了”。
    8、“在我的记忆里,有这样一段故事有如最亮的星星一般” 抬头一看居然没有星星……
    9、“无数革命先辈抛头颅洒热血,才换来了我们今天的幸福生活,和他们比起来,我的心里惭愧极了……” “五星红旗,是用烈士的鲜血染

红的。”童年那一些血色记忆让人谈血色变……
    10、“烛光下,看着妈妈头顶的几缕白发闪闪发亮,布满老茧的手灵巧的帮我缝补衣服,我的泪水再也忍不住流了出来……” 于是全国小学生都成了泪人,奔三年龄的妈妈都成了白发魔女……
    11、“不经历风雨,怎见彩虹?若非一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”。经典中的经典,每次在关键时刻,作为我的毅力催化剂,老师次次惊叹神来之笔……其实我至今都不知道梅花是什么香味……
    12、今天是教师节,老师们是蜡烛,燃烧自己,照亮别人。他们是“灵魂的工程师”,是辛勤的园丁,指引我们前进的方向。可是,那天,小王老师使尽了全身的力量给我们上最后一节课,尽管他只教了我们一节课就患癌症死去了,我们是多怀念他啊,我们会永远的怀念他……小学的作文一感人,很多老师就这样“被绝症”死了……
    13、“我在马路边,捡到一分钱,交给了警察叔叔,警察叔叔夸奖我是一个懂事的好孩子”。修改后,还得在作文前面加一句“阳光灿烂,风和日丽,心理美滋滋的”,真为小时侯能捡到一分钱自豪,尽管它买不到一个棒棒糖。
    14、万绿从中一点红,老师说这个词语很好,衬托出了中间的一点红,让红更红,绿更绿。以后写作文的时候大家都是绿中带红。红的让老师眼花缭乱……
    15、小红是我的同桌,清秀的眉毛下一双水灵灵的大眼睛,仿佛会说话一般。只要是写眼睛,大家都会水灵灵。

    16、写议论文,需要举例子的时候,牛顿、居里夫人、爱迪生、马克思一个个闪亮登场,尽管很多时候不知道他们究竟是干什么的,但是用他们做例子感觉很高档……
    17、“同学们看着清洁的教室,擦着额头上的汗水笑了……”大扫除之后,每个人都傻傻的笑起来,很傻很天真。
    18、院子里有两棵枣树,一棵是枣树,另一棵也是枣树。鲁迅的经典之作也被众多小学生看到,于是院子里面种满了桃树、苹果树、葡萄树……
    19“我的奶奶是一个鹤发童颜的老人,她经常给我讲很多故事,她常常陪我数星星,晚上当我被子掉的时候,她都来帮我亲自盖上。有一个这样的奶奶真幸福。”写完后,心里不由得诅咒,该死的,又不让我出去找小朋友玩……
    20、在最难忘的一件事的回忆中,很多小学生写道,最难忘的是一次撒谎,“我保证,从今以后再也不撒谎,今天晚上的惩罚是我最后一次的惩罚。虽然我发过许多誓,但是这一次我是认真的!”于是又完成了一篇撒谎的作文……  (中和庸)

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